Ученето чрез преживяване беше представено чрез урок по приемственост в 3.в клас между учителя по география и икономика г-жа П. Неделчева, г-жа Кр. Енчева и г-жа С. Стойнева.
Идеята за това педагогическо партньорство бе насочена към учебното съдържание по Човекът и обществото и към начина, по който то се възприема и осмисля от учениците. Обединени около обща цел – създаване на условия, в които децата да опознават родината чрез практически задачи и проектни дейности – учителите организираха урок на тема „Пътешествие в нашите планини и равнини“.
Чрез активни и интерактивни методи учениците затвърдиха знанията си за географското положение на България, развиха умения за работа с карта и усъвършенстваха способността си да представят резултатите от проектната си работа „Планините в България“. Особен акцент бе поставен върху работата в екип – умение, което е ключово за успешната реализация в XXI век.
Екипната задача беше интегрирана с учебното съдържание по математика. Учениците изчисляваха общото разстояние в километри между три града, свързваха ги върху карта и определяха вида на образувания ъгъл. Така знанията от различни учебни предмети се преплетоха естествено и смислено, а ученето се превърна в логичен и увлекателен процес. По време на урока децата участваха активно, проявиха инициативност, любознателност и увереност.
Урокът стимулира екипната работа между учениците и учителите, критичното мислене и ученето чрез преживяване.
